文青媽媽的桃花源

  ※圖片說明：每年我會在再版後，去書店找自己的書，拍照作紀念。中間潘雲(筆名)所著的《藝術概論》，就是我寫的。

       目前，我將自己定位為「寫手」，離作家之路，尚有一段距離。

        作家，也就是能和出版社持續合作，擁有自己的書寫風格、文章類型。

寫手，我則定位為撰寫工具類型的用書。現在談一談我撰寫「高普考解題用書」的歷程。

         103年，也就是小安安誕生後，拜公婆贊助之賜、三姊的爭取，我住在一間非常高貴的坐月子中心。之後，我將會請半年的育嬰假。老公同意我白天託嬰給保姆。那半年白日漫長的時間，要如何打發呢？

       還記得我在乾淨到發亮的浴室時，或躺在超大的雙人床上(卻只有我一人)，一邊思考這個問題。小安安若是會說話，恐怕會問我，為何我餵奶時總是若有所思。

        我是個閒不下來的人，這個問題很重要。  

       大約過了十天後，偌大的坐月子房裡只有我孤單一人，在白天裡顯得更加冷清。我坐在桌面前，打開了筆電，搜尋某外包網。幾年前，我在這兒找到生平第一樁接案稿件，零星寫了一些勵志故事，開始和出版社合作。

        我看到一個非常特殊的案件，應徵人數為「零」。

        我將寫作履歷和作品寄過去，對方請我試寫，錄用了我。之後，展開一段不可思議的解題之旅。

        這一本高普考解題用書，名稱是「文化資產概論」。

       其實我本人在這之前對文化資產一無所知，但憑著身為國文老師很會找資料、整合資訊、產出文章的能力，我把十份考題(四十題申論題)在兩、三個月內完成了！！

(出版社每年會出新的再版，書會贈送給作者五本，有興趣的親朋好友歡迎找我索取)

       此書的產生，乃因高普考「藝術行政」剛增加這一考科，市面關於這科的解題書只有兩、三本。我可以參考的資料很少，但本人別的沒有，就是膽子大 (用我的經理膽子也很大才對)；加上前兩年我把兒少小說「生」了出來，而且得了獎，還出了書，即使對這個題材全然陌生，使我有勇氣「生」出這份稿件。

         這份解題寫作，使我對中華民國的「古蹟」作了透澈的研究。「文化資產」，打個比方就是：假如你有一棟老房子，經過鑑定，專家認為有歷史價值，為它定下古蹟的定位，並予以修繕的補助和合法的收費規定，此時，這棟房子就成為有價值的「文化資產」，而非只是一棟建築物。

(關於古蹟的分類，請參考文末)

        這份解題的稿費不高。不過，由於我是接案新手，累積寫作經歷比錢重要多了，而且我因此增廣見聞(每次看到古蹟時就會興起莫名的激動)，收穫非常多！

        這一次的寫作經歷，是非常重要的關鍵，因為靠著這份接案，我接到更大的案子。

(下文待續)

※謝謝千華出版社的編輯部、以及多年來和我連繫的甯經理(儘管我沒有見過他本人)，能和千華合作是我的福氣。

~ 用一分鐘了解「文化資產」~

古蹟、文化資產是什麼？

1.問：「什麼是古蹟？」

答：人類漫長的文明發展過程中，為了適應外在環境所建造的住屋、城堡、橋樑、道路乃至獲得心靈安慰所建的寺廟、教堂等建築物，經過一段時間之後，能逃過天災人禍而倖存下來的，便成為歷史的見證。

2.問：「古蹟一定要有一百年以上的年紀嗎？」

答：古蹟分級的意義，取決於其所代表的歷史影響力，並且可以隨時代意義而調整其級別。由於保存文化資產的風氣愈來愈盛，所以許多市定古蹟根據文化上的意義，已經有歷史不到五十年的古蹟出現，古蹟已經不再等於百年老屋了。

3. 問：「古蹟的分級？」

答：民國八十八年第一次公布古蹟的分級，以前古蹟分為一級、二級、三級古蹟，而現在古蹟分為「國定」、「直轄市定古蹟」及「縣市定」，另外還有一種就叫做「歷史建築」，歷史建築就是還沒有達到古蹟的條件，但還是把它保留下來。

4.問：「請問古蹟的類別？」

答：依使用功能可區分為十三大類，包括：城郭、郭塞、衙屬、書院、園林、寺廟、教堂、牌坊、碑碣、陵墓、橋樑、及其他的建築物。

引用自金門縣國小社會學習領域輔導團 -教學方案設計網站

http://teacher.hlc.edu.tw/imain2_show.asp?id=418&tid=2631